教育一直是我国的头等大事，关乎国家发展趋势，关乎民族将来，更与每个家庭息息相关。随着教育事业的不断发展，越来越多的家庭意识到教育的重要性，并且为之努力。

据统计，教育支出一直是家庭支出的大头，也就是每个家庭花费在学生教育方面的资金非常多，也有不少家庭表示压力非常大，因此12年义务教育的呼声日渐升高。

我国从1986年起开始推行九年义务教育，义务教育是国家的基本政策，是保障学生们可以读书的权利。随着家庭教育支出的不断增多，已经有非常多的家长在关心十二年义务教育这件事。

事实上，这并不是近几年才刚刚兴起的说法，早在2006年，陕西省吴起县就率先实行了十二年义务教育，随后2007年珠海市开始实行了十二年义务教育。

但改革并不是一朝一夕就能完成的事情，作为教育事业的一项重大决策，想要改变还需要一定的时间。对于实现十二年义务教育，深圳教育局做出了回应：将继续探索实施免费教育在当前九年制义务教育的基础上向两头延伸，力争到2025年逐步推进十二年免费教育。

对许多家长而言，这确实是一个非常好的消息，但值得家长注意的是，免费教育与义务教育还是有一定区别的。此举措只是普及高中阶段的教育，提高我国的高中阶段的教育水平，与真正实现十二年义务教育有着本质区别。

虽然家长对十二年义务教育的呼声越来越高，但据数据分析，全国各地还有四百多个县未普及九年义务教育，这些地区是条件十分艰难的地区。对这部分地区而言，九年义务教育尚未普及，何谈十二年义务教育。

如果此时普及十二年义务教育，势必会增加地区间，城乡差距的教育差别，进而使城镇间的贫富差距再度放大。

其次从中国现有国情出发，短时间要完成十二年义务教育基本上是不太可能的。教育体现的是社会经济发展的过程，也是一个由浅入深的过程，不能一蹴而就。

它务必要符合基本国情，与生产力发展趋势水准一致。有条件的地区可能会首先实行十二年义务教育制度，但在全国各地范畴内并不适合。

如果实行这一制度，国家势必要增加对教育的资金投入，提升对教育基础设施的基本建设，尤其是对教育不是很发达地区的资金投入和协助，这会是一笔非常巨大的财政支出，对国家来说也会造成不小的压力。

而且十二年义务教育对教育资源与师资团队的要求也非常高，综合以上条件，我国如果真的想实现十二年义务教育，还要有很长的一段路要走，家长们也不必太过于纠结这件事了。

教育的每一次改革都意味着我国的教育事业取得更大的进步，作为当今时代的学生，已经享受了非常多的教育政策，所以更应该努力完成好学习任务，回报祖国与社会。

现在的大部分学生都处在一个没有自控能力的年龄段，没有老师和家长的督促，是不会主动进行学习的，所以一个好的学习习惯非常重要。学生应该培养好自主学习的习惯，主动安排好自己的学习任务，高效地利用好每一分钟的学习时间。

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